今天我说课的内容是《艺术设计》，下面，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思，材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学教法以及教学过程等几个方面加以说明。
《艺术设计》是人民教育出版社初中八年级下册第五单元的内容。主要内容是了解艺术的风格与特点。通过本课的学习，增强学生思维的深度和广度，发挥学生的创造力和想象力，培养学生认真细致的学习态度，以达到丰富学生人文素养的目的。
学生是学习的主人，学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。接下来，我将对学情进行分析。
随着知识的增长和认识能力的发展，初中阶段的学生思维方式已经逐渐从形象思维向抽象思维，初步具备了一定的观察分析能力和动手实践能力。具有较强的求知欲和探索，思维比较活跃，接受能力也比较强。但是，他们的理解力还有所欠缺，根据学生这些特点，我在教学过程中更加注重直观引导性和实践性，让学生在探索的过程中发现问题，在实践操作的过程中去解决问题，把的美术作品化难为易，化繁为简，让学生理解接受。
新课标指出，教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面，而这三个目标又是紧密联系的一个有机整体，这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度与价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中，为此，我将以上三维目标进行了整合，确定了本节课的教学目标为：
第三，情感态度与价值观：学生通过审美认知和实践操作体会美术作品的形式语言和艺术魅力，培养学生的发散思维和创新能力，提高审美情趣和审美素养。